— ブレイクスルーな言葉 (@breakthrough_jp) from Twitter: http://twitter.com/breakthrough_jp
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機会には二種ある。求めずに訪れる機会と我々の作る機会とである。世間でふつうにいう機会は前者である。しかし真の機会は、時勢に応じ理にかなって我々の行動するときに訪れるものである。大事なときには、機会は我々が作りださなければならない（西郷隆盛）
“心理学で「ヒトラーのセーター」という実験があるらしい。「あなたはヒトラーが着ていたセーターを着てみたいですか」という質問である。セーター自体は清潔で何の仕掛けも無いし、それを着たからといって魂が穢れるわけでもない。しかし、ほとんどの人が不快に感じ、中にはゾッとする人もいる。 物質の価値というのはそういうものだ。単に機能だけではない。その物の持つ謂れ、歴史的背景（物語）が、人の心を揺さぶる”
— 化粧品ビジネスの構想力 / 福岡正和 (via ebook-q)
“ランチタイムにどこのお店に行く？という話になった時、「マクドナルドに行こうよ」と提案すると満場一致で「マクドナルドはやめようよ」と返され、不思議とよりよいアイデアが出てくる、というのがJon Bellさんの提唱する「マクドナルド理論」。 Bellさんによればこのマクドナルド理論を使うと、煮詰まりがちなビジネス会議やプロジェクトでより優れたアイデアを出すことができるそうです。 Bellさんのマクドナルド理論とは「実行可能なアイデアのうち最低のもの」を提案することによって、ディスカッションが始まり、人々が急にクリエイティブになることを言います。最悪のアイデアを実行しないために、人々はよいアイデアを出そうとするのです。このテクニックはBellさん自身が仕事においてよく使うもの。上から指示書を手渡されたり、何かが始まるといううわさを聞いて準備を開始したりと、プロジェクトのスタートはさまざまな形があります。場合によっては人々とアイデアをシェアする前に何年間も考えを練っていることもあり、クリエイティブな仕事を行う時のプロセスに定義付けはできませんが、ただ一つ、全てのクリエイティブな仕事に共通するのは「いつでも初めの1歩よりも2歩目の方が簡単である」ということです。”
— 「マクドナルド理論」を使うとより優れたアイデアが出てきてプロジェクトが進行する - GIGAZINE (via usaginobike)
元記事も読んだけど、やっぱり「一歩目を踏み出す」ことよりも「それだけはカンベン！とチーム全員に思わせる」ことのほうが大事って話な気がするなー
(via scsa)
“「恥ずかしがり屋」というレッテルを貼らない もし我が子がシャイな性格や心配性でも、そのようなレッテルを貼らないでください。そして、シャイな状況から無理やり引っ張り出そうとすることもやめた方がいいでしょう。心配性の我が子には、同調と問題解決のアプローチが有効だと、マーカム博士は言います。 シャイというレッテルを貼らない：子どもの気持ちを理解して、その恐怖は克服できると伝えてあげましょう。例えば、「新しい環境に慣れるまでは時間がかかるもの。ビリーの誕生日を覚えてる？ 皆でゲームしている間、ずっとママ（パパ）から離れられなかったでしょう。でも、パーティが終わるころには皆と一緒に楽しく遊んでたよね」 シャイな自分への効果的な対処法を教える：一般的な経験則としては、不安な気持ちは誰にでも訪れるものと教える、どんなことがあっても自分は大丈夫と言い聞かせる、自分よりも他人に注目するなどの方法があります。例えば、他人から興味を持たれるよりも他人に興味を持つことが大事であると伝えたり、他人に質問をして答えを聞くことを教えたり。不安になる状況への対処法を、子どもと一緒に考えてみましょう。 子どもにシャイのレッテルを貼らないもう1つの理由は、それが自己成就的予言になってしまう可能性があるからです。筆者は子どものころシャイだと言われて育ちましたが、実際は、大人しくて内向的な性格だっただけです。でも、そのようなレッテルを貼られていたせいで、社会的な状況になると、緊張と不安が襲ってきたものです。強制された習慣が、私を本当にシャイにしてしまったのです。”
— 子どもの社会性を育むために親がすべきこと・避けるべきこと : ライフハッカー［日本版］ (via chiisanaehon)
わたしが精神科医として沢山の人たちと接しているうちに気づいたことがあって、それは人間にとって精神のアキレス腱は所謂「こだわり・プライド・被害者意識」の三つに過ぎないというまことにシンプルな事実である(春日武彦)
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“高校の同期に教えて貰った→ 「知的であるかどうかは、五つの態度でわかる。 世の中を見渡すと、あらゆる属性、例えば学歴、職業、資格、言動、経済的状況などが「知的であるかどうか」のモノサシとして使われており、根拠があるものないもの含め、混沌としている。 だが、私がこの先生からお聞きした話はそういった話とは少し異なる。 彼は「人間の属性と、知的であるかどうかの関係はよくわかりませんが、少なくとも私が判断をするときは、五つの態度を見ています」 という。 エピソードを交え、様々な話をしていいただいたのだが、その５つをまとめると、次のようなものになった。 一つ目は、異なる意見に対する態度 知的な人は異なる意見を尊重するが、そうでない人は異なる意見を「自分への攻撃」とみなす 二つ目は、自分の知らないことに対する態度 知的な人は、わからないことがあることを喜び、怖れない。また、それについて学ぼうする。そうでない人はわからないことがあることを恥だと思う。その結果、それを隠し学ばない 三つ目は、人に物を教えるときの態度 知的な人は、教えるためには自分に「教える力」がなくてはいけない、と思っている。そうでない人は、教えるためには相手に「理解する力」がなくてはいけない、と思っている 四つ目は、知識に関する態度 知的な人は、損得抜きに知識を尊重する。そうでない人は、「何のために知識を得るのか」がはっきりしなければ知識を得ようとしない上、役に立たない知識を蔑視する 五つ目は、人を批判するときの態度 知的な人は、「相手の持っている知恵を高めるための批判」をする。そうでない人は、「相手の持っている知恵を貶めるための批判」をする。 知的である、というのは頭脳が明晰であるかどうか、という話ではなく、自分自身の弱さとどれだけ向き合えるか、という話であり、大変な忍耐と冷静さを必要とするものなのだ、と思う。」”
“１００％－ always 「常に」「必ず」 ９０％－ almost always「ほぼ必ず」 ８０％－ ususally, normally, generally 「普通は」「普段は」「たいていは」 ７０％－ very often, frequently 「とてもよく」「頻繁に」 ６０％－ often 「よく」 ５０％－ sometimes 「ときどき」 ４０％－ occasionally 「たまに」 ２０％－ seldom, rarely 「めったに～ない」「ほとんど～しない」 １０％－ almost never, hardly ever, scarecely ever 「めったに～ない」「ほとんど～しない」 ０％－ never 「決して～しない」「全く～しない」「一度も～しない」”
— 頻度を示す１６個の英語の副詞の使い方を完璧に身につける簡単訓練法 | わいわい英会話 (via rairaiken424)